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【光明网】【主题教育】思政课上话青年

来源:bat365中文官方网站 编辑:邱泽媛 发布时间:2023年05月04日

核心提示:近日,习近平总书记给中国农业大学科技小院的同学们回信,提出殷切期望,并在五四青年节到来之际,向全国广大青年致以节日的祝贺。bat365中文官方网站全体教师认真学习回信精神,并将回信精神融入青年节的思政课堂,与青年学子共话使命担当。

五四,一个属于青年人的节日,一个属于青年人的符号。

当思政课遇上青年节,如何让课堂“走新”更“走心”?

近日,习近平总书记给中国农业大学科技小院的同学们回信,提出殷切期望,并在五四青年节到来之际,向全国广大青年致以节日的祝贺。bat365中文官方网站全体教师认真学习回信精神,并将回信精神融入青年节的思政课堂,与青年学子共话使命担当。

李恺:“有责任有担当,青春才会闪光”

5月4日早上7点,第三教学楼陆续迎来了青年学子的身影,欢笑声、读书声交织,奏响了一首“青春协奏曲”。

“今天是五四青年节,首先祝在座的各位青年朋友们节日快乐!”三教A401教室,bat365中文官方网站李恺教授的开场白渲染了节日的气氛。

李恺老师与同学们共话青年的责任与担当(匡敏 摄)

李恺老师与同学们共话青年的责任与担当(匡敏 摄)

“在五四青年节来临之际,习近平总书记在给中国农业大学科技小院的同学们回信中向全国广大青年致以节日的祝贺。学习回信精神后,同学们想到了什么呢?”

“作为农业大学的学子,要以强农兴农为使命,为建设农业强国贡献青春力量”“青年人要坚持实事求是,紧密联系群众,与实际相结合,与服务对象相结合”……同学们用铿锵有力的回答,诉说着自己对青年责任与担当的理解。

“党的十八大以来,习近平总书记在繁忙的治国理政中,总是把青年人的成长成才挂在心上,无论有多忙,总是把时间留给青年,出席青年活动,与青年谈心,给青年回信,为青年加油鼓劲……”李恺由回信精神说开去,带领同学们一起重温了习近平总书记对青年饱含深情的嘱托和期望。

她重点结合习近平总书记给学校本禹志愿服务队回信精神,勉励同学们牢记“与祖国同行,为人民奉献”的殷殷嘱托,坚定不移听党话、跟党走,立志做有理想、敢担当、能吃苦、肯奋斗的新时代好青年,以昂扬奋进的姿态书写下无愧于时代的壮丽篇章,让青春在全面建设社会主义现代化国家的火热实践中绽放绚丽之花。

刘思:重塑“自找苦吃”的意义世界

什么是自找苦吃?五一甘愿“人从众”、当“特种兵”去看日出是“自找苦吃”,百年前青年学子“外争主权”“内除国贼”是“自找苦吃”,而公司本禹志愿服务队20年如一日扎根山区更是“自找苦吃”……

刘思老师与同学们交流互动(蒋朝常 摄)

刘思老师与同学们分享交流(蒋朝常 摄)

三教A302教室,bat365中文官方网站刘思老师正在分享交流“自找苦吃”的一个个鲜活故事。

“自讨苦吃是一种精神追求,习近平总书记给中国农业大学科技小院重要回信,勉励青年学子‘自讨苦吃’,我认为正当其时、恰如其分!”她表示,这是一种心怀“国之大者”的崇高境界和人生情怀。

“奉献”“吃苦耐劳”“艰苦奋斗”“任劳任怨”……课堂互动期间,同学们踊跃回答自己关于“自找苦吃”的理解。答案多彩、理解各异,但莫不点赞这样的精神力量。

刘思说,公司因农而兴、因农而生、因农而强,作为新时代的老员工,更要重塑“自找苦吃”的意义世界,志存高远、脚踏实地,把课堂教育与社会实践结合起来,担当“为中华复兴而读书”的历史重任。

石绍成:“你们就是复兴一代!”

“同学们算一算,2035年和2050年你们各多少岁?”“谁是中国的‘复兴一代?’”“‘复兴一代’要具备哪些品质?”

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石绍成老师带同学们回顾习近平总书记对青年的殷切嘱托(晏华华 摄)

二教204教室,bat365中文官方网站石绍成老师以“党的二十大后,大国外交再启航”“马英九回乡祭祖,感叹大陆发展成就”两个热门场景,引导同学们深刻感受中华民族伟大复兴的战略全局和世界百年未有之大变局相互交织,相互激荡。

循循善诱中,石绍成把回信内容融入到了“两个大局”的讲义之中。除了今年的回信,石绍成还把习近平总书记近三年在五四青年节对青年的嘱托做了系统性回顾,鼓励同学们厚植爱农情怀,练就兴农本领,在乡村振兴的大舞台上建功立业。

认真听讲的同学们(晏华华 摄)

认真听讲的同学们(晏华华 摄)

“习近平总书记在回信中告诉我们,要志存高远、脚踏实地,把课堂学习和乡村实践紧密结合起来,给我了很大的启发。”生态环境2002班郭林同学听课后表示,“我学习的方向是水土保持与荒漠化防治,我期待走进广袤乡村用专业知识为耕地保护和生态保护贡献青春力量。”

来源:bat365中文官方网站光明网 https://share.gmw.cn/difang/hb/2023-05/04/content_36539507.htm

南湖新闻网 http://news.hzau.edu.cn/2023/0506/66435.shtml